《中华民族共同体概论》教材出版发行以来，内蒙古自治区按照国家民委、教育部相关工作要求，统筹谋划，科学推进，通过开展集体教研、开发课程资源、拓展课程外延等方式，确保《概论》教材在内蒙古自治区高校的全面推广使用。2024年春季学期，内蒙古自治区本科高校、高职院校全部开设铸牢中华民族共同体意识必修课程并使用《概论》教材。17所本科高校和8所职业院校设置2学分，其余29所职业院校设置1学分，多数高校同步设置2至8课时实践学习。
一是开展集体教研。举办内蒙古自治区高校铸牢中华民族共同体意识教育骨干教师研讨班暨集体备课会，指导高校授课教师准确把握教材知识脉络。各高校组建思政、历史等跨学科《概论》课程教研组，围绕课程建设、教学内容体系、重点难点、教学方法等方面定期开展集体备课、教研交流，通过线上线下教研活动，把教材体系有效转化为教学体系。组织内蒙古自治区《概论》课程建设研讨会暨教学展示活动，遴选14位教师作教学示范，邀请专家学者作辅导报告，围绕教学重难点问题作研讨交流，推动内蒙古自治区高校讲好用好《概论》教材。
▲呼和浩特职业学院开展大学生讲“中华民族共同体概论”思政公开课。图源：玉泉区民委
二是开发课程资源。依托内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识研究基地，开发《概论》教材的知识图谱、教学课件、典型案例、示范课视频等教学资源。支持各高校加强对内蒙古“三交”史料和红色历史文化资源的挖掘和整理，以增进共同性的原则，将其有机融入《概论》教育教学中，以生动案例、现场观摩等方式，开发内蒙古铸牢中华民族共同体意识教育“金课”。
三是拓展课程外延。针对《概论》教材理论性强、学科内容多元、授课难度大的特点，为提升教学的针对性和吸引力，各高校积极开展实践教学。依托内蒙古“大思政课”实践基地，将课程搬到博物馆、文史馆、纪念馆等场所，打造“行走的思政课”育人品牌，通过师生问答互动、调研寻访、文化体验等方式，实现课堂教学与实践体验相结合，激发学生学习热情。从今年暑期社会实践来看，内蒙古自治区多数学生团队选择了铸牢中华民族共同体意识主题国情调研、理论宣讲、文化学习，反映出内蒙古自治区高校学子自觉将铸牢中华民族共同体意识理论运用到社会实践，成为讲好内蒙古中华民族共同体故事的重要力量。
下一步，内蒙古自治区将以提升《概论》教学质量为重点，加强教师培训，丰富教研活动，聚焦教学重难点，开展集体备课、专家导学、交流研讨、教学展示、实践研修等活动，增加授课教师中华民族历史和中华文化知识储备。加快课程资源开发，支持高校开展跨学科理论研究，挖掘内蒙古的历史文化资源和红色故事。发挥“大思政课”实践基地的育人作用，用好文史馆、博物馆、纪念馆等场所，为学生提供场景式、沉浸式、交互式学习体验，讲深讲透讲活铸牢中华民族共同体意识课程。
